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En Ikasbide, nuestro colegio situado en el barrio de Indautxu, en Bilbao, tenemos claro que durante los primeros a\u00f1os los aprendizajes comienzan en las manos, en el cuerpo y en la experiencia directa.<\/span><\/p>\n Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as necesitan tocar, moverse, observar, construir, crear, probar, equivocarse y volver a intentarlo. Por eso, en nuestras aulas priorizamos un aprendizaje activo, vivencial y manipulativo, adaptado a las necesidades de cada etapa del desarrollo.<\/span><\/p>\n Durante la infancia, el desarrollo f\u00edsico, cognitivo, ling\u00fc\u00edstico, social, emocional y creativo est\u00e1 estrechamente relacionado. No se aprende \u00fanicamente escuchando una explicaci\u00f3n o mirando una imagen: se aprende actuando, sintiendo y expres\u00e1ndose.<\/span><\/p>\n Cuando el alumnado llena y vac\u00eda recipientes, clasifica objetos, construye, modela, pinta, ensarta o encaja, est\u00e1 desarrollando el pensamiento l\u00f3gico, la coordinaci\u00f3n, la motricidad, la atenci\u00f3n y la autonom\u00eda.<\/span><\/p>\n Las manos no son solo una herramienta para realizar actividades. Tambi\u00e9n ayudan a pensar, descubrir y comprender.<\/span><\/p>\n Los conceptos matem\u00e1ticos se aprenden contando, agrupando, ordenando y comparando objetos reales. El lenguaje se desarrolla conversando, escuchando cuentos, jugando con los sonidos y expresando lo vivido. El conocimiento del cuerpo se construye corriendo, saltando, bailando, manteniendo el equilibrio y explorando el espacio.<\/span><\/p>\n La m\u00fasica, el ritmo, la danza y la expresi\u00f3n corporal permiten conocer el propio cuerpo, comunicar emociones, relacionarse y desarrollar la escucha y la coordinaci\u00f3n. Del mismo modo, la pintura, el modelado, el dibujo y otras formas de expresi\u00f3n art\u00edstica ofrecen al alumnado la posibilidad de imaginar, crear y encontrar respuestas propias.<\/span><\/p>\n No buscamos que todos produzcan el mismo resultado. Ofrecemos materiales, tiempo y espacios para que cada ni\u00f1o y cada ni\u00f1a pueda experimentar, expresarse y desarrollar su imaginaci\u00f3n sin modelos que limiten su creatividad.<\/span><\/p>\n Detr\u00e1s de cada propuesta existe una intenci\u00f3n pedag\u00f3gica, pero tambi\u00e9n la libertad necesaria para descubrir caminos diferentes.<\/span><\/p>\n La escritura comienza mucho antes de escribir letras y palabras.<\/span><\/p>\n Antes de escribir su nombre, un ni\u00f1o o una ni\u00f1a necesita fortalecer la mano, coordinar la vista y el movimiento, controlar la presi\u00f3n y comprender la direcci\u00f3n del trazo. Estas capacidades se desarrollan modelando, rasgando, ensartando, pintando, dibujando y realizando recorridos gr\u00e1ficos sobre diferentes materiales y superficies.<\/span><\/p>\n Por eso, en Ikasbide, el trazo no se aprende deslizando un dedo sobre una pantalla. Se adquiere progresivamente con la mano, el cuerpo y la pr\u00e1ctica real.<\/span><\/p>\n Una pantalla puede mostrar c\u00f3mo se escribe una letra, pero no puede sustituir el movimiento que el alumnado necesita realizar para aprender a escribirla. Ver no sustituye a hacer.<\/span><\/p>\n En Ikasbide, las pantallas no son el punto de partida del aprendizaje ni sustituyen la manipulaci\u00f3n, el movimiento o la creaci\u00f3n. Se utilizan de manera puntual, con una finalidad concreta y siempre al servicio de lo que se est\u00e1 trabajando en el aula.<\/span><\/p>\n Pueden ayudarnos a observar aquello que no podemos ver directamente: c\u00f3mo vive un animal en su h\u00e1bitat, qu\u00e9 ocurre en el interior del cuerpo humano, c\u00f3mo crece una planta o c\u00f3mo es un lugar lejano.<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n nos permiten relacionar lo aprendido con ejemplos de la vida real. Despu\u00e9s de experimentar con agua, podemos observar el movimiento de un r\u00edo o las olas del mar. Tras manipular figuras geom\u00e9tricas, podemos descubrir c\u00f3mo aparecen esas formas en edificios y objetos cotidianos.<\/span><\/p>\n En un centro triling\u00fce como Ikasbide, los recursos audiovisuales tambi\u00e9n sirven para escuchar canciones, relatos, diferentes voces y situaciones comunicativas en euskera, castellano e ingl\u00e9s.<\/span><\/p>\n La pantalla puede ayudarnos a ver m\u00e1s lejos, escuchar otros idiomas y ampliar lo aprendido. Sin embargo, no sustituye el trazo de una letra, una construcci\u00f3n, una conversaci\u00f3n, una textura, el juego compartido, la interpretaci\u00f3n de una canci\u00f3n ni la libertad de inventar una creaci\u00f3n propia.<\/span><\/p>\n La imaginaci\u00f3n necesita tiempo, materiales abiertos, movimiento y experiencias reales. Por eso, procuramos que la tecnolog\u00eda no ofrezca siempre respuestas o modelos cerrados, sino que se utilice \u00fanicamente cuando enriquece el proceso.<\/span><\/p>\n Nuestra secuencia es clara:<\/span><\/p>\n Primero tocamos, nos movemos, creamos, experimentamos y comprendemos. Despu\u00e9s, cuando aporta un valor real, la tecnolog\u00eda nos ayuda a ampliar el aprendizaje.<\/b><\/p>\n En los primeros a\u00f1os, el cuerpo es una de las principales herramientas de conocimiento. Antes de representar un concepto sobre el papel, es importante haberlo vivido. Antes de memorizar una respuesta, hay que comprenderla.<\/span><\/p>\n Este enfoque no supone renunciar a los aprendizajes acad\u00e9micos. Al contrario, permite construirlos sobre experiencias reales para que sean m\u00e1s profundos, comprensibles y duraderos.<\/span><\/p>\n En las aulas de Educaci\u00f3n Infantil de Ikasbide, en Indautxu, preparamos espacios, materiales y propuestas que despiertan la curiosidad. El profesorado observa, acompa\u00f1a, plantea preguntas y ayuda a que cada ni\u00f1o y cada ni\u00f1a avance desde su propio momento evolutivo.<\/span><\/p>\n Nuestro proyecto educativo combina aprendizaje manipulativo, expresi\u00f3n corporal, musical y art\u00edstica, acompa\u00f1amiento cercano y educaci\u00f3n triling\u00fce desde las primeras edades.<\/span><\/p>\n Queremos que nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as crezcan observando, preguntando, creando, imaginando, experimentando y relacion\u00e1ndose. Queremos que aprendan con sus manos, con su cuerpo y a trav\u00e9s de experiencias que tengan sentido para ellos.<\/span><\/p>\n En Ikasbide, el aprendizaje comienza en la experiencia. La tecnolog\u00eda, cuando aporta valor, nos ayuda a ampliarlo.<\/b><\/p>\n Las familias que deseen conocer nuestro proyecto educativo y nuestras aulas pueden solicitar una visita al colegio Ikasbide, en la calle Sim\u00f3n Bol\u00edvar, en el barrio de Indautxu de Bilbao.<\/span><\/p>\n Contenido elaborado por el equipo educativo de Ikasbide y revisado por el Equipo Directivo.<\/span><\/i><\/p>\n \n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_cta title=\u00bb\u00bfQuieres conocer Ikasbide?\u00bb button_url=\u00bbhttps:\/\/ikasbide.org\/matriculacion\/\u00bb button_text=\u00bbSolicita una visita\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#21bfef\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Te invitamos a visitar el colegio, conocer nuestras aulas y resolver todas tus dudas.<\/p>\n [\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb758,757,756,755,754″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb show_title_and_caption=\u00bboff\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En Ikasbide, nuestro colegio situado en el barrio de Indautxu, en Bilbao, tenemos claro que durante los primeros a\u00f1os los aprendizajes comienzan en las manos, en el cuerpo y en la experiencia directa. 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El trazo se adquiere con la mano<\/b><\/h2>\n
\u00bfQu\u00e9 lugar ocupan las pantallas en Ikasbide?<\/b><\/h2>\n
Una educaci\u00f3n que respeta cada etapa<\/b><\/h2>\n
Aprendizaje manipulativo en Educaci\u00f3n Infantil en Indautxu<\/b><\/h2>\n