Ikasbiden, Bilboko Indautxu auzoan kokatutako gure ikastetxean, argi daukagu lehen urteetan ikaskuntzarik garrantzitsuenak eskuekin, gorputzarekin eta zuzeneko esperientziaren bidez hasten direla.
Haurrek ukitu, mugitu, behatu, eraiki, sortu, probatu, huts egin eta berriro saiatu behar dute. Horregatik, gure geletan ikaskuntza aktiboa, bizipenezkoa eta manipulatiboa lehenesten dugu, garapen-etapa bakoitzaren beharretara egokituta.
Ikastea egitea, sentitzea eta sortzea da
Haurtzaroan, garapen fisikoa, kognitiboa, linguistikoa, soziala, emozionala eta sortzailea estuki lotuta daude. Ez da entzunez edo irudi bati begiratuz soilik ikasten: jardunez, sentituz eta adieraziz ikasten da.
Haurrak ontziak bete eta husten dituenean, objektuak sailkatzen dituenean, eraikitzen, modelatzen, margotzen, hariztatzen edo piezak ahokatzen dituenean, pentsamendu logikoa, koordinazioa, motrizitatea, arreta eta autonomia garatzen ari da.
Eskuak ez dira jarduerak egiteko tresna hutsak. Pentsatzeko, aurkitzeko eta ulertzeko ere balio dute.
Matematikako kontzeptuak objektu errealak zenbatuz, multzokatuz, ordenatuz eta alderatuz ikasten dira. Hizkuntza elkarrizketen, ipuinen, soinuen jolasaren eta bizitakoa adieraztearen bidez garatzen da. Gorputzaren ezagutza korrika eginez, salto eginez, dantzatuz, oreka mantenduz eta espazioa esploratuz eraikitzen da.
Musikak, erritmoak, dantzak eta gorputz-adierazpenak norberaren gorputza ezagutzeko, emozioak komunikatzeko, besteekin harremanak izateko eta entzumena zein koordinazioa garatzeko aukera ematen dute. Era berean, pinturak, modelatzeak, marrazketak eta bestelako adierazpen artistikoek irudikatzeko, sortzeko eta norberaren erantzunak aurkitzeko aukera eskaintzen diete haurrei.
Ez dugu haur guztiek emaitza bera egitea bilatzen. Materialak, denbora eta espazioak eskaintzen dizkiegu haur bakoitzak esperimentatu, adierazi eta bere irudimena garatu ahal izan dezan, sormena mugatzen duten eredu itxirik gabe.
Proposamen bakoitzaren atzean asmo pedagogiko bat dago, baina baita bide desberdinak aurkitzeko behar den askatasuna ere.
Trazua eskuz barneratzen da
Bere izena idatzi aurretik, haur batek eskua indartu behar du, begiaren eta mugimenduaren arteko koordinazioa landu, presioa kontrolatu eta trazuaren norabidea ulertu. Gaitasun horiek modelatuz, urratuz, hariztatuz, margotuz, marraztuz eta material zein gainazal desberdinetan ibilbide grafikoak eginez garatzen dira.
Zuzenean ikusi ezin duguna behatzeko lagungarriak izan daitezke: animalia bat bere habitatean nola bizi den, giza gorputzaren barruan zer gertatzen den, landare bat nola hazten den edo urrun dagoen leku bat nolakoa den.
Horregatik, Ikasbiden trazua ez da pantaila baten gainean hatza irristatuz ikasten. Eskuz, gorputzaren bidez eta benetako praktikarekin barneratzen da pixkanaka.
Pantaila batek letra bat nola idazten den erakuts dezake, baina ezin du ordezkatu haurrak letra hori idazten ikasteko egin behar duen mugimendua. Ikusteak ez du egitea ordezkatzen.
Zer leku dute pantailek Ikasbiden?
Ikasbiden, pantailak ez dira ikaskuntzaren abiapuntua, eta ez dute manipulazioa, mugimendua edo sorkuntza ordezkatzen. Noizean behin erabiltzen dira, helburu zehatz batekin eta beti gelan lantzen ari denaren zerbitzura.
Zuzenean ikusi ezin duguna behatzeko lagungarriak izan daitezke: animalia bat bere habitatean nola bizi den, giza gorputzaren barruan zer gertatzen den, landare bat nola hazten den edo urrun dagoen leku bat nolakoa den.
Ikasitakoa bizitza errealeko adibideekin lotzeko ere balio dute. Urarekin esperimentatu ondoren, ibai baten mugimendua edo itsasoko olatuak ikus ditzakegu. Irudi geometrikoak manipulatu ondoren, forma horiek eraikinetan eta eguneroko objektuetan nola agertzen diren aurki dezakegu.
Ikasbide bezalako ikastetxe hirueledun batean, ikus-entzunezko baliabideek euskarazko, gaztelaniazko eta ingelesezko abestiak, ipuinak, ahots desberdinak eta komunikazio-egoerak entzuteko ere balio dute.
Pantailak urrunago ikusten, beste hizkuntza batzuk entzuten eta ikasitakoa zabaltzen lagun diezaguke. Hala ere, ezin ditu letra baten trazua, eraikuntza bat, elkarrizketa bat, testura baten esplorazioa, jolas partekatua, abesti baten interpretazioa edo norberaren sorkuntza aske bat asmatzeko aukera ordezkatu.
Irudimenak denbora, material irekiak, mugimendua eta benetako esperientziak behar ditu. Horregatik, teknologiak beti erantzun edo eredu itxiak eman ez ditzan saiatzen gara, eta ikaskuntza-prozesua aberasten duenean soilik erabiltzen dugu.
Gure sekuentzia argia da:
Lehenik ukitu, mugitu, sortu, esperimentatu eta ulertu egiten dugu. Ondoren, benetako balioa eransten duenean, teknologiak ikaskuntza zabaltzen laguntzen digu.
Etapa bakoitza errespetatzen duen hezkuntza
Lehen urteetan, gorputza ezagutza eraikitzeko tresna nagusietako bat da. Kontzeptu bat paperean irudikatu aurretik, garrantzitsua da hura bizitzea. Erantzun bat buruz ikasi aurretik, ulertu egin behar da.
Ikuspegi horrek ez du esan nahi ikaskuntza akademikoei uko egiten diegunik. Aitzitik, benetako esperientzien gainean eraikitzen laguntzen du, sakonagoak, ulergarriagoak eta iraunkorragoak izan daitezen.
Ikasbideko Haur Hezkuntzako geletan, Indautxun, jakin-mina pizten duten espazioak, materialak eta proposamenak prestatzen ditugu. Irakasleek behatu, lagundu, galderak egin eta haur bakoitzari bere garapen-unetik aurrera egiten laguntzen diote.
Ikaskuntza manipulatiboa Haur Hezkuntzan, Indautxun
Gure hezkuntza-proiektuak ikaskuntza manipulatiboa, gorputz-, musika- eta arte-adierazpena, gertuko laguntza eta hezkuntza hirueleduna uztartzen ditu lehen adinetatik.
Gure haurrek behatuz, galdetuz, sortuz, irudikatuz, esperimentatuz eta besteekin harremanak eraikiz haztea nahi dugu. Eskuekin, gorputzarekin eta beraientzat zentzua duten esperientzien bidez ikastea nahi dugu.
Ikasbiden, ikaskuntza esperientzian hasten da. Teknologiak, benetako balioa eransten duenean, ikasitakoa zabaltzen laguntzen digu.
Gure hezkuntza-proiektua eta gelak ezagutu nahi dituzten familiek Ikasbide ikastetxea bisitatzeko hitzordua eska dezakete, Bilboko Indautxu auzoko Simón Bolívar kalean.
Ikasbideko hezkuntza-taldeak prestatutako eta Zuzendaritza Taldeak berrikusitako edukia.
Ikasbide ezagutu nahi duzu?
Ikastetxea bisitatzera, gure gelak ezagutzera eta zure zalantza guztiak argitzera gonbidatzen zaitugu.
