Eskolara itzultzeak ilusioa, lagunekin berriz elkartzeko gogoa eta berritasun ugari ekarri ohi ditu. Baina urduritasuna, galderak edo segurtasunik eza ere sor ditzake, batez ere haurrak txikiak direnean, ikastetxe berri batean hasten direnean edo oporren ondoren errutinara itzuli behar dutenean.
Une hau prestatzeak ez du esan nahi zailtasun guztiak desagertuko direnik. Haurrari erreferentzia argiak, denbora eta konfiantza eskaintzea da helburua, bere erritmoan egokitu dadin. Ikasbide Bilboko erdigunean, Indautxun, dagoen itunpeko ikastetxe hirueleduna da. Hona hemen ikasturtearen hasiera familia osoarentzat lasaiagoa eta aurreikusgarriagoa izan dadin zazpi gomendio praktiko.
Zergatik komeni da eskolara itzulera aldez aurretik prestatzea?
Oporretan lo-ordutegiak, otorduak eta eguneroko erritmoa aldatu egiten dira askotan. Bat-batean goiz jaikitzea, presaka janztea eta familiarengandik bereiztea ahalegin handia izan daiteke. Trantsizio mailakatuak gorputza eta emozioak pixkanaka egokitzen laguntzen du, beharrezkoak ez diren tentsioak gehitu gabe.
Ez da beharrezkoa oporretako azken egunak entrenamendu zorrotz bihurtzea. Aldaketa txiki eta jarraituak egitea eta gertatuko dena hitz errazekin azaltzea nahikoa da. Funtsezkoa segurtasuna transmititzea da: helduek badakite zer gertatuko den, laguntzeko prest egongo dira eta gero haurraren bila itzuliko dira.
1. Errutinak pixkanaka berreskuratu
Ikasturtea hasi baino zazpi edo hamar egun lehenago, oheratzeko eta jaikitzeko ordua pixkanaka aurreratzea komeni da. Gosariaren, bazkariaren eta afariaren ordutegi erregularragoak berreskuratzea ere lagungarria da.
Egunero hamar edo hamabost minutuko aldaketa egitea askoz atseginagoa izan ohi da bezperan ordutegi guztiak batera aldatzea baino. Goizean sekuentzia erraz bat probatu daiteke: jaiki, garbitu, jantzi eta gosaldu. Ez da presaka egin behar; helburua urrats horiek berriro ezagunak izatea da.
2. Eskolaz modu positibo eta zehatzean hitz egin
«Primeran pasatuko duzu» bezalako esaldiak asmo onarekin esaten dira, baina presioa sor dezakete lehen eguna erraza ez bada. Hobe da gertakari zehatzak azaltzea: nork lagunduko dion, nondik sartuko den, zer jarduera aurkituko dituen eta nor joango den haren bila.
Tutorearen izena gogora dezakezue, ikastetxerako bidea elkarrekin ikusi edo eguneroko uneei buruz hitz egin: berokia zintzilikatzea, jolastea, ipuin bat entzutea edo hamaiketakoa hartzea. Erantzun galderei lasaitasunez eta onartu agertzen den emozioa: gogoa eta urduritasuna aldi berean sentitzea guztiz normala da.
3. Prestaketetan parte hartzen utzi
Motxila elkarrekin prestatzeak, ur-botila aukeratzeak edo hurrengo eguneko arropa uzteak eskolara itzulera hurbilago egiten du. Zeregin horietan parte hartzeak kontrol-sentsazioa ematen die eta erantzukizuna lantzen laguntzen du, adinari ez dagokion gehiegizko eskakizunik gabe.
Bezperan, materiala zerrenda labur eta bisual batekin berrikus dezakezue. Prestaketa zenbat eta errazagoa izan, orduan eta hobeto. Ez dago motxila «badaezpada» objektuz betetzeko beharrik. Jarraitu beti ikastetxearen jarraibideei eta markatu gauzak beharrezkoa denean.
4. Eguneroko autonomia txikiak landu
Autonomia eguneroko keinu txikien bidez eraikitzen da. Berokia jarri edo kentzea, eskuak garbitzea, objektu bat jasotzea, hamaiketakoaren ontzia irekitzea edo laguntza hitzez eskatzea oso ikaskuntza baliagarriak dira eskola-egunerako.
Helburua ez da dena laguntzarik gabe egitea. Saiatzeko denbora ematea eta ahalegina aitortzea da garrantzitsuena. «Saiatu lehenengo eta, behar baduzu, lagunduko dizut» esaldiak konfiantza handiagoa sustatzen du zeregina berehala egiteak edo dena primeran egin dezala eskatzeak baino.
5. Lehen eguneko sekuentzia aurrez azaldu
Haur txikiek hobeto ulertzen dute azalpena ordena labur eta argi bati jarraitzen dionean: «ikastetxera joango gara, agurtuko dugu, zu taldearekin sartuko zara eta gero zure bila etorriko naiz». Sekuentzia bera errepikatzeak ziurgabetasuna murrizten laguntzen du.
Aukera badago, aldez aurretik ikastetxearen kanpoaldetik pasa edo ohiko bidea egin dezakezue. Ez da beharrezkoa gaiari etengabe heltzea. Elkarrizketa lasai eta koherente bat edo bi eraginkorragoak izan ohi dira etengabeko oroigarriak baino.
6. Agur labur, lasai eta aurreikusgarria egin
Agurra gehiegi luzatzeak, abisatu gabe alde egiteak edo behin baino gehiagotan itzultzeak segurtasunik eza areagotu dezake. Hobe da erritual txiki bat sortzea: besarkada bat, beti antzeko esaldi bat eta agur argia. Adibidez: «Orain taldearekin sartuko zara. Maite zaitut eta gero zure bila etorriko naiz».
Negarra agertzea normala da. Negar egiteak ez du esan nahi eguna gaizki joango denik; askotan bereizteko ahalegina adierazteko modua da. Helduaren lasaitasunak eta hezkuntza-taldearekiko koordinazioak mezu garrantzitsu bat transmititzen dute: leku hau segurua da eta ni zaintzen nauten pertsonek elkarrengan konfiantza dute.
7. Emozioei eta atsedenari lekua eman
Lehen asteek energia handia eskatu dezakete. Etxera itzultzean, haur batzuek hitz egin nahi dute; beste batzuek jolastea, lasai egotea edo atseden hartzea nahiago dute. Galdera asko jarraian egin beharrean, elkarrizketa galdera zehatzekin ireki daiteke: «Zer gustatu zaizu gaur?» edo «Zer izan da gaurko zailena?».
Nekea, kontaktu-behar handiagoa edo haserrealdi txikiak ere ager daitezke. Arratsalde errazak antolatzeak, nahikoa lo egiteak eta agenda gehiegi ez betetzeak egokitzapena errazten du. Aurrerapena ez da beti lineala: egun lasai baten ondoren egun zailago bat etor daiteke, eta horrek ez du esan nahi atzera egin denik.
Zer da ohikoa eskolako lehen egunetan?
Ohikoa izan daiteke jateko gogoa aldatzea, jaikitzea gehiago kostatzea edo haurrak behin eta berriz galdetzea nor joango den haren bila. Erreakzio horiek gutxitzen joaten dira espazioak, pertsonak eta errutinak ezagutzen dituen heinean.
Familiaren eta ikastetxearen arteko komunikazioa funtsezkoa da. Informazio garrantzitsua partekatzeak eta tutorearen oharrak entzuteak egoera bakoitza hobeto laguntzeko aukera ematen du. Ondoeza oso handia bada, denboran mantentzen bada edo loan, elikaduran zein familia-bizitzan eragin nabarmena badu, komeni da hezkuntza-taldearekin hitz egitea hurrengo urratsak elkarrekin aztertzeko.
Bilbon ikastetxea aukeratzea: hurbiltasuna, akonpainamendua eta jarraitutasuna
Eskolara itzulera une egokia izan daiteke familia bakoitzak ikastetxetik zer behar duen pentsatzeko. Bilboko ikastetxe bat bilatzean, komeni da hurbiltasuna, hezkuntza-proiektua, hizkuntzen ikaskuntza, familiekiko komunikazioa eta etapen arteko jarraitutasuna kontuan hartzea.
Ikasbide Indautxun dagoen itunpeko ikastetxe hirueleduna da, eta ikasleei 2 urtetik DBHra arte laguntzen die. Bilboko erdigunean duen kokapenak eta hezkuntza hurbilak familiak eta eskola hazkunde- eta ikaskuntza-prozesuaren parte izatea errazten dute.
Si estáis buscando colegio para el próximo curso, os invitamos a conocer el proyecto educativo de Ikasbide, resolver vuestras dudas y visitar el centro. Podéis solicitar información y una visita a través de la web, llamar al 94 421 03 30,hurrengo posta elektronikoa erabili ikasbide@ikasbide.org edo gerturatu: Simón Bolívar, 5, Bilbao.
Eskolara itzulerari buruzko ohiko galderak
Noiz komeni da errutinak berreskuratzen hastea?
Ohikoena zazpi edo hamar egun lehenago hastea da. Loaren, otorduen eta goizeko errutinaren aldaketa mailakatuek hobeto funtzionatzen dute bezperan dena batera aldatzeak baino.
Zer egin behar dut semeak edo alabak agurrean negar egiten badu?
Egin agur labur, maitekor eta argia. Ez alde egin abisatu gabe eta ez itzuli behin eta berriz. Konfiantza izan hezkuntza-taldearengan eta adostu ikastetxearekin egokitzapenari buruzko informazioa nola partekatuko duzuen.
Egunero hitz egin behar al dugu ikasturtearen hasieraz?
Ez da beharrezkoa behin eta berriz aipatzea. Hobe da galderak sortzen direnean erantzutea eta azalpen zehatz eta koherenteak ematea. Eskolaz hitz egiteak kezka handitzen badu, tartekatu gaia eguneroko jarduera atseginekin.
Nola susta dezaket autonomia ikasturtea hasi aurretik?
Landu ekintza txikiak: berokia jartzea, eskuak garbitzea, gauzak jasotzea, hamaiketakoa irekitzea edo laguntza eskatzea. Helburua ez da dena primeran egitea, segurtasuna hartzea eta saiatzeko gai dela sentitzea baizik.
Zenbat irauten du eskola-egokitzapenak?
No existe un plazo igual para todos. Algunos niños se sienten cómodos enseguida y otros necesitan varias semanas. La regularidad, el acompañamiento emocional y la coordinación entre familia y colegio ayudan a consolidar la adaptación.
Nola ezagutu dezaket Ikasbide eta matrikulazioari buruzko informazioa eskatu?
Podéis solicitar información y concertar una visita desde la sección de visitas y matrícula de la web de Ikasbide. También podéis llamar al 94 421 03 30 o escribir a ikasbide@ikasbide.org.