Colegio Ikasbide Ikastetxea

Imágenes de los grupos durante la jornada.

Imágenes de las actividades realizadas durante la jornada.

Ayer celebramos el Día del Euskera en Ikasbide.

En Educación Infantil preparamos nuestro "Euskal-pastela" por la mañana antes de subir al gimnasio con nuestros compañeros y participar en algunos "herri-kirolak". Por la tarde, estuvimos interpretando las "dantzak" que habíamos estado preparando a lo largo de la semana por niveles. Para acabar el día, nos comimos el pastel que teníamos preparado.

Fotos de la jornada

En Primaria, hemos pasado un día maravilloso junto a nuestra mascota Súper Katu y el lema de este año “Eman like Euskerari”. 

Hemos tenido la oportunidad de realizar un montón de actividades como hacer caretas de Súper Katu; decorar camisetas con nuestra mascota y el lema de este año; bailar y disfrutar del Euskal Zumba; comer “txoripan” en el “hamaiketako”; cantar canciones tradicionales de la cultura vasca y como no, a la tarde hemos disfrutado de las Euskal Dantzak que han estado preparado durante varias semanas nuestros alumnos.

¡Hemos pasado un día muy especial!

Fotos de la jornada, vídeo y dantzaldia2022

En DBH, celebramos el día del euskera acercándonos a nuestra historia. Los de 1º, realizando un "escape room" por Bilbao; los de 2º, fuimos al Museo de la Paz de Gernika; los de 3º, nos acercamos a la fábrica La Enkartada de Balmaseda y los de 4º, al cinturón de hierro de Berango.

Fotos de la jornada

La infancia, especialmente los primeros años, es la etapa que más influencia tiene en nuestra vida. En ella se sientan las bases de lo que más adelante seremos como adultos y en ella adquirimos los valores y los principios que determinarán nuestra conducta, tanto en el plano individual como en el social.
En este período se realizan los primeros aprendizajes: el niño/a adquiere, desarrolla y ejercita competencias de tipo cognitivas, afectivas, sociales y motrices.
En la Educación Infantil se atiende al progresivo desarrollo afectivo  a través de la construcción de nuevos vínculos y relaciones con las personas adultas y con  los niños y las niñas de su edad; se facilita que elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos, así como que adquieran herramientas para desarrollar su autonomía personal.
Para todo ello, en estos primeros años es fundamental:
●    Establecer rutinas que le den al niño/a la oportunidad de saber qué va a pasar y qué esperar, desde el nacimiento.
●    Planificar y preparar con anticipación las actividades (preparar la ropa, la mochila… la noche anterior).
●    Conforme va creciendo, dar al niño/a pequeñas responsabilidades de acuerdo a sus capacidades (ayudar a poner la mesa, recoger su ropa sucia y colocarla en el cesto…).
●    Hay que mantener una actitud de ayuda, teniendo en cuenta que hacemos las cosas con el niño y no por el niño.
Para que esto sea posible, en Ikasbide utilizamos una metodología basada en la experimentación, en la manipulación, en el juego, en las vivencias de distintas experiencias, en salidas pedagógicas para acercarles su entorno más cercano, en el aprendizaje cooperativo y la convivencia y, por encima de todo, en la acogida y el acompañamiento a nuestros alumnos/as desde la proximidad, la sensibilidad, la disponibilidad y la afectividad.
Estamos hablando de un momento en el que el niño/a necesita del movimiento para poder pensar, o incluso, en momentos tempranos, la propia acción se identifica como pensamiento. Se trata de un periodo básico para el desarrollo de la personalidad, de la futura manera de pensar y actuar, por lo que parece evidente que la creación de un marco metodológico y pedagógico adecuado para que el movimiento pueda desarrollar el pensamiento, es vital.
Por esto, en Ikasbide trabajamos en la etapa de Educación Infantil la Práctica Psicomotriz Aucouturier, puesto que en ella se respira una libertad y una autonomía fundamental para el desarrollo emocional y cognitivo de nuestros alumnos/as.
Esta actividad es algo más que una simple aula donde los niños y niñas juegan con libertad y disfrutan del placer del movimiento. El dispositivo y las estrategias docentes utilizadas están diseñadas con la intención de encaminar a los niños y niñas hacia su desarrollo, y no sólo a su desarrollo físico, sino también y sobre todo, a su desarrollo cognitivo.
Tanto esta metodología como la que utilizamos en las aulas, abre una puerta que conduce hacia un espacio donde cada niño/a realmente puede aprender experimentando,  jugando y, además, a su propio ritmo. Pueden relacionarse y actuar en función de su estado emocional.
Para nosotros, es fundamental tener claro la relevancia de la Educación Infantil  en el desarrollo de nuestros alumnos/as, la educación que queremos como Centro y hacia dónde queremos que caminen a lo largo de su escolarización y a lo largo de su vida adulta.

"No es cierto que todo suceda después; la verdad es, al contrario, que todo sucede antes. El periodo más importante de la vida, en el que se establecen las bases sobre las que se construye la personalidad, la cultura y las habilidades del hombre y la mujer, es, con diferencia, el comprendido en los primeros meses y los primeros años de vida". Francesco Tonucci

El 25 de noviembre, los alumnos de 2º fuimos  a la casa del Olentzero. Allí conocimos  a muchos personajes mitológicos y  entregamos nuestras cartas al Olentzero.

Nos lo pasamos genial y esperamos que el Olentzero nos traiga todo lo que le hemos pedido.

Más en Youtube.

Azaroaren 25ean, 2.mailako ikasleok, Olentzeroren etxera joan ginen. Han hainbat pertsonaia mitologikoekin elkartu ginen eta Olentzerori gure gutunak eman genizkion.

Primeran pasatu genuen eta espero dugu Olentzerok eskatutakoa ekartzea.

Como todos sabemos, una de las líneas estratégicas de Ikasbide es impulsar el uso del euskera en el colegio, promover la normalización lingüística. De hecho, contamos con un grupo de profesores con representación de las tres etapas, que trabaja para lograrlo, contando con el buen hacer del resto del personal. 

Por ello, este curso también nos hemos unido a Euskaraldia, para impulsar y dar visibilidad al euskara. Y ha llegado el momento: 

“Hitzez ekiteko garaia”ri gogoz heldu! “Martxan ipini aho ta belarri, etxean, kalean, jolasean, lanean" …

Os dejamos el vídeo de la comunidad educativa de Ikasbide sumándonos a esta campaña

Con este mismo fin, nos hemos sumado a la campaña  Guk ere bai promovida por la asociación Kurkuluxetan, para incentivar el uso del euskara en espacios no escolares y lúdicos.

Hemos bailado y cantado, grabado vídeos, pintado carteles... y hemos disfrutado mucho hablando en euskera!!!

Os dejamos el vídeo que hemos hecho con la canción de Guk ere bai

La semana pasada, los alumnos y alumnas de 6º de Primaria vivimos una experiencia diferente y especial.

A lo largo del mes de noviembre hemos ido preparando la actividad “Ipuin kontalaria” dentro del marco del aprendizaje servicio. 

Esta es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad, en la cual, los participantes se forman al implicarse en necesidades del entorno con la finalidad de mejorarlo.

Durante la preparación, hemos contado con la colaboración de la etapa de Educación Infantil, que nos ha enseñado cómo contar un cuento a alumnos/as de esa edad: cómo teatralizan, cómo modulan la voz, hacen gestos… Además, nos orientaron en la elección del cuento, para que resultara atractivo para nuestro “público”. Y, por supuesto, después de este aprendizaje, hemos ensayado con la ayuda de nuestros tutores para asistir bien preparados a nuestro “debut” como “cuentacuentos”.

Entre muchos de los aprendizajes, están la mejora de la lectura, la gestualidad y la expresión oral, así como la relación con niños y niñas más pequeños, ejercitando la paciencia, la responsabilidad…

Y, por fin, llegó el día en el que, después de muchas sesiones de preparación, nos convertimos en “padrinos” o “tutores” de alumnos/as de varias guarderías y haurreskolak de nuestro entorno y de nuestro/as compañero/as del cole más pequeño/as, de 2 y 3 años.

La experiencia fue genial, desde el punto de vista de cada uno de los implicados.

Los alumnos/as hemos disfrutado de los ensayos, de salir a otros centros educativos y de la experiencia de captar la atención de los más pequeños, de percibir sus primeros temores, sus sonrisas…

Por otra parte, las guarderías y haurreskolak a las que hemos asistido, acogieron el proyecto con mucha ilusión y nos recibieron cercanos y cariñosos, poniéndonos todas las facilidades y agradecidos de nuestra participación.

Queremos aprovechar para agradecer desde aquí la implicación y el cariño recibido por Pedro y Jasone, de la Haurreskola Babila, Laura de la guardería Bambino, Gorka de la guardería Txanogorritxu Plaza Euskadi y Ainhoa, de la guardería Txiki Toki. MIL GRACIAS.

Os dejamos un vídeo resumen de la actividad

En el proyecto Mundua jolasean los alumnos de 5º de Primaria enseñan a los alumnos de 2º de Primaria juegos y otros aspectos culturales de los cinco continentes. Para llevar a cabo dicho proyecto, durante semanas trabajan duro desde diferentes áreas (Educación Física, Plástica, Informática, Gizarte, …).

Para ello divididos en cinco grupos, por continentes, y aprenden juegos y otros aspectos culturales de los mismos para más tarde enseñarles a los más pequeños. A través de dicha actividad se trabajan valores tales como la empatía, solidaridad, amistad, trabajo en equipo y la cooperación.