Errealitatea eraldatzen duten pertsonak hezten

Azken hilabete hauetan, beren seme-alaben matrikulazioari begira gure ikastetxea ezagutzera etortzen diren familiak jasotzen ari garen honetan, haien kezkak, gogoa, nahiak eta ziurgabetasuna sumatzen ditugu, eta harrera beroa eta hurbila egiten saiatzen gara, gure hezkuntza-proiektua azaltzeko eta helarazteko prest.

Guretzat, errealitatea eraldatzeko pertsonak hezten eta prestatzen dituen zentroa izatea gure ideiaren eta proiektuaren ardatza da.

Gure begiradak beste hezkuntza-eredu batzuen alternatiba izan nahi du, pertsonen zaintza erdigunean jarriko duen hezkuntzaren aldeko apustua eginez, gure ikasleei gizarte-konpromisoko ekintzak lehen pertsonan bizitzeko aukera emango dieten esperientziak sustatuz, mundu bidezkoagoa, eta aniztasunarekiko errespetu handiagokoa eraikitzeko.

Horretarako, irakasteko eta ikasteko prozesua bultzatzen duten metodologietan oinarritzen da: hausnarketa kritikoa, besteekiko lankidetza, bizikidetza eraikitzailea eta guztien harrera unibertsal eta inklusiboa. Eta prozesu hori 2 urteko ikasgelan sartzen direnetik hasten da. Bertan, haiek ezagutzeko eta hazten ari diren bitartean haien ondoan egoteko aukera dugu, eta begirunezko laguntzaren funtsezko zutabeetako bi behaketa eta presentzia dira.

Gure ikasleei laguntzeak ulertzea eta ezagutzea eskatzen du. Oso garrantzitsua da garapen hori nolakoa den jakitea, modu kontzientean eta arduratsuan laguntzeko. Eta, era berean, funtsezkoa da ulertzea ez dagoela haur guztientzat funtzionatzen duen errezeta magiko bakar bat, baizik eta magia dela, hain zuzen ere, bakoitzak zerbait desberdina behar duela.

Pixkanaka, eskolan sartzen direnetik, afektibitate- eta konfiantza-giro batean bizitzen ari dira, eta giro horretan gero eta gusturago sentitzen dira, aske izateko. Zainketen pedagogiaren bidez, elkartasunari, enpatiari, zaintzari, autonomiari, autoestimuari, harreman afektiboei eta parte-hartze fisikoari balioa ematen zaie. Alderdi horiek gure ikasleei modu aktiboan hazten lagunduko diete, mundura irekita, beren buruaz seguru, identitatearekin, komunikazioarekin, gogoetarekin, pentsamendu kritiko, errespetuzko eta solidarioarekin, beti presente eta eskuragarri dagoen heldu batekin.

Paulo Freire pedagogo brasildarrak eta hezkuntzaren eragin teoriko handiak dioenez, pertsonak ez dira isiltasunean egiten, hitzean, ekintzan eta hausnarketan baizik. Bere metodologia praktika sozialetik sortzen da, horren hausnarketaren bidez errealitatea eta, beraz, gizabanakoa eraldatzea lortu nahi duena.

Hori da, halaber, beste batzuk amets egitera eta amets partekatu hori egitera gonbidatzeko aukera, errealitatea eraldatzeko gogoz eta errespetuz bizi garen herritar gisa heziko gaituen hezkuntza baten ametsa, alegia.

Iragarkiak

Ikasbide Boletina