Colegio Ikasbide Ikastetxea

Atzo, Euskararen Eguna ospatu genuen Ikasbiden.

Haur Hezkuntzan, goizez "Gure Euskal pastela" prestatu ondoren, gimnasiora igo ginen herri kiroletan jolastera. Arratsaldez, dantzaldia izan genuen eta festa amaitzeko, egindako pastela jan genuen gure lagunekin.

Etapako argazkiak

Lehen Hezkuntzan, gure Super Katu eta aurtengo leoarekin “Eman like Euskarari” batera egun zoragarria pasatu dugu Ikasbiden. 

Gauza pilo bat egiteko aukera izan dugu: Super Katuren maskarak margotu; Super Katu eta leloaren kamisetak apaindu; Euskal Zunba dantzatu; txorizo goxua hamaiketakoan jan; betiko euskal abestiak abestu eta nola ez, arratsaldean gure dantzaldiaz ere gozatu dugu ikasleek azken astetan zehar prestatutako euskal dantzekin. 

Egun bikaina benetan!

Etapako argazkiak, bideo muntaia eta dantzaldia2022



Bigarren Hezkuntzan, gure historia ezagutuz ospatu genuen: 1. mailakoek, Bilbon zehar "escape room" bat egin zuten; 2. mailakoak, Gernikako Bakearen Museora joan ginen; 3. mailakoak, Balmasedako La Enkartada lantegira hurbildu ginen, eta 4. mailakoak, Berangoko Burdinazko Gerrikora.

Etapako argazkiak

Haurtzaroa, bereziki lehen urteak, gure bizitzan eragin handiena duen etapa da. Bertan finkatzen dira aurrerago heldu gisa izango garenaren oinarriak, eta bertan eskuratzen ditugu gure jokabidea zehaztuko duten balioak eta printzipioak, bai indibidualki, bai sozialki.
Aldi honetan egiten dira lehen ikaskuntzak: haurrak gaitasun kognitiboak, afektiboak, sozialak eta motorrak eskuratu, garatu eta lantzen ditu.
Haur Hezkuntzan garapen afektibo progresiboari erreparatzen zaio, helduekin eta haien adineko haurrekin lotura eta harreman berriak eraikiz; beren buruaren irudi positiboa eta orekatua egitea errazten da, eta autonomia pertsonala garatzeko tresnak eskuratzen dira.
Horretarako, lehenengo urte hauetan funtsezkoa da:
●    Haurrari zer gertatuko den eta zer itxaron behar duen jakiteko aukera emango dioten errutinak ezartzea.
●    Jarduerak aldez aurretik planifikatzea (arropa aurreko gauean motxila prestatzea, adibidez).
●    Hazten doan heinean, umeari erantzukizun txikiak eman bere gaitasunen arabera (mahaia jartzen lagundu, arropa zikina jaso eta saskian jarri…).
●    Laguntzeko jarrera izan behar da, kontuan hartuta gauzak haurrarekin egiten ditugula eta ez haurrarentzat.

Hori posible izan dadin, Ikasbiden esperimentazioan, manipulazioan, jokoan, esperientzia desberdinetako bizipenetan, beren ingurune hurbilena hurbiltzeko irteera pedagogikoetan, ikaskuntza kooperatiboan eta bizikidetzan eta, ororen gainetik, gure ikasleei hurbiltasunetik, sentsibilitatetik, prestasunetik eta afektibitatetik harrera eta laguntza egitean oinarritutako metodologia erabiltzen dugu.
Haurrak pentsatu ahal izateko mugimendua behar duen uneaz ari gara, edo, are gehiago, une goiztiarretan ekintza bera pentsamendu gisa identifikatzen den uneaz. Nortasuna garatzeko oinarrizko aldia da, etorkizunean pentsatzeko eta jarduteko modua garatzeko. Beraz, agerikoa dirudi mugimenduak pentsamendua garatu ahal izateko esparru metodologiko eta pedagogiko egokia sortzea ezinbestekoa dela.
Horregatik, Ikasbiden Haur Hezkuntzako etapan, Práctica Psicomotriz Aucouturier lantzen dugu, bertan gure ikasleen garapen emozional eta kognitiborako funtsezko askatasuna eta autonomia arnasten baita.
Jarduera hau gela soil bat baino zerbait gehiago da, non haurrak askatasunez jolasten diren eta mugimenduaren plazeraz gozatzen duten. Erabilitako irakaskuntza-tresna eta -estrategiak haurrak beren garapen fisikora ez ezik, garapen kognitibora ere bideratzeko asmoz diseinatuta daude.
Metodologia honek zein ikasgeletan erabiltzen dugunak ate bat irekitzen du, haur bakoitzak benetan esperimentatuz, jolastuz eta, gainera, bere erritmoan ikas dezan. Egoera emozionalaren arabera erlazionatu eta jardun daitezke.
Guretzat funtsezkoa da argi izatea Haur Hezkuntzak gure ikasleen garapenean duen garrantzia, ikastetxe gisa nahi dugun hezkuntza eta norantz ibiltzea nahi dugun haien eskolatzean eta helduaroan zehar.

"No es cierto que todo suceda después; la verdad es, al contrario, que todo sucede antes. El periodo más importante de la vida, en el que se establecen las bases sobre las que se construye la personalidad, la cultura y las habilidades del hombre y la mujer, es, con diferencia, el comprendido en los primeros meses y los primeros años de vida". Francesco Tonucci

Azaroaren 25ean, 2.mailako ikasleok, Olentzeroren etxera joan ginen. Han hainbat pertsonaia mitologikoekin elkartu ginen eta Olentzerori gure gutunak eman genizkion.

Primeran pasatu genuen eta espero dugu Olentzerok eskatutakoa ekartzea.

Youtuben gehiagorik!